凝集体智慧 展教研风采——2025年培星小学科任组集体教研成果展示活动

为扎实培育学生科学核心素养，深化小学科学课程改革。近日，海淀区培星小学科任组为全校师生带来了一堂生动有趣又意蕴深刻的科学课——《船的历史》。本次课堂展示活动是集体教研智慧的结晶，彰显了科任组紧密无间的团队协作精神，为学生的科学核心素养发展注入了新的活力。

这堂精彩的科学课背后，是科任组教师们无数次的集体研讨与精心打磨。面对学校领导提出的课堂质量参差不齐的问题，科任组教师们没有退缩，而是选择了迎难而上。从校级会议精神落实的部署，到集体学习计划的制定，再到分头准备与集体研讨，每一步都凝聚着科任组教师们的智慧与心血。韩莹老师的授课、高岩老师的说课、茹刚老师的精心组织，以及信息学科的技术支持和其他老师的资料支持，共同构成了这堂课的坚实基石。

为了确保课堂效果，科任组教师们进行了多次集体交流与研讨。从教案的梳理到说课的研磨，从试讲的反馈到展示后的反思，每一次交流都是对课堂的一次升华。在试讲环节，教师们针对课堂中的问题提出了宝贵的建议，如活动主题应更明确、增加小组讨论环节、评价单字体调整等。这些建议不仅优化了课堂设计，更提升了学生的学习体验。

教研活动展示环节中，茹刚老师以学情为基点，通过全景式梳理研究路径，呈现了教研工作中"深耕细作"与"多维拓展"的辩证统一。随后高岩老师的说课，从教材定位的精准锚定、学情特征的深度剖析到教学目标的梯度设定，结合教学实践案例，层层递进，精彩呈现了项目式教学内容。

展示课上，仿佛穿越了时空的长廊，从远古的独木舟到现代的运输巨轮，每一艘船都承载着人类智慧的结晶。韩莹老师以“绿色航海家——设计一艘环保高效的小船”为驱动问题，巧妙地将课堂知识与现实生活相结合，激发了学生们浓厚的学习兴趣。

随着韩莹老师课堂教学的圆满结束，本次集体教研成果展示活动也画上了圆满的句号。然而，对于科任组教师们来说，这并不是终点，而是新的起点。在未来的教学路上，科任组将继续以集体教研为依托，不断提升自身素养，进一步提高课堂质量。

“道阻且长，行则将至；路远，积跬步则必达。”科任组的教师们深知，只有不断探索、不断前行，才能为学生们打开更广阔的知识视野，引领他们走向更加美好的未来。