这3类孩子，即使小学阶段成绩平平也不用担心，你家属于哪一种？

前段时间期中考试成绩又在家长圈出现“攀比风”，成绩好的家长还是很愿意谈成绩这件事的，成绩不好的家长基本就不想聊。但是有一对家长的聊天引起了我的注意。

A家长：“你家孩子上补习班吗？”B家长：“不上了，我给他停了，彻底躺平”。

A家长：“对对对，我家孩子我也停了，反正也学不会，还不如多留点钱”。

听着她们谈话，我也陷入了沉思【真的有孩子是天生爱学习的，有的孩子天生就不是学习的料？】

后来，我发现后劲儿十足的孩子，即使小学阶段成绩平平，到了初中也可以一飞冲天。

后劲儿十足的孩子，在小学阶段都有这3个特征

01

从来不上补习班的孩子（小学阶段）

小学阶段的知识点大约占所有知识的3%，6年时间学习3%的知识点，即使孩子成绩再好，参加补课了，也不要太高兴。

补课特别破坏孩子的思考能力，记得有一次在补习班门口，听到一个孩子问老师：“老师，作业是讲着写吗？”老师是怎么回答的，我没有听清楚，但是这位孩子，彻底被破坏了“思考能力”，对老师形成了依赖。

凡是没有上过补习班的孩子，她们可能学习起来吃力一些，作业慢一些，但是都是自己独立完成的。

没有补过课的孩子，在自己写作业的过程中，锻炼了思考能力、规划能力、举一反三的能力，自主能力。这些能力将会在高年级成为自己的核心竞争力。

02

喜欢阅读的孩子

喜欢阅读的孩子，涉猎到的知识点更广，很多知识可能在小学阶段用不到，但是到了初高中会很有用处。

比如：我们看的《嗨，元素奇幻旅程》，主要讲20个元素的特性以及日常生活中的用处，小学阶段肯定是用不着的。

但是到了初中，这就是非常重要的知识点。

通过学习这20个元素，学生可以了解元素周期律的周期性变化，这是化学学习的基础之一，这些平时接触不到的，到了初中去接触就会很抽象，孩子无法第一时间掌握。

但是看过这本书的孩子就可以把自己知道的和新学的结合起来，形成自己的知识点。

再如看过的《史记》、《资治通鉴》这些书籍可以让孩子了解历史背景，当到了初中孩子接触的时候，就可以自己点连成线，线连成面，成为自己的知识点。

再也不用经历我们小时候死记硬背，枯燥无味的痛苦记忆。

爱阅读的孩子，即使在小学阶段成绩平平也不用担心，到了初中等惊喜即可。

03

自控力强的孩子

自控力强的孩子更可以接受延迟满足，斯坦福大学心理学家沃尔特·米歇尔进行了一项著名的“棉花糖实验”，就是为了研究儿童的自控力和延迟满足能力。

研究人员让4-5岁的孩子单独待在一个房间，桌上放一颗棉花糖（或饼干、巧克力等）。

- 告诉孩子：“如果你能忍住15分钟不吃它，就可以再得到一颗。”

- 随后，研究人员离开房间，观察孩子的反应。

实验结果：

- 约1/3的孩子能坚持15分钟，成功获得第二颗棉花糖；

- 其余孩子大多在几分钟内就吃掉了棉花糖，无法抵抗诱惑。

米歇尔团队对这些孩子进行了长达数十年的追踪研究，发现：

★能延迟满足的孩子，SAT（美国高考）分数平均高出210分；

★成年后收入更高，职业成就更突出。

所以自控能力强的孩子，即使小学阶段成绩暂时没有领先，我们一点也不用担心他的未来，有可能只是没有开窍而已。

讨论：这3类孩子你家的属于哪一种？成绩成绩怎么样呢？