荆州新闻网评论（评论员张树林）老年教育是构建服务全民终身学习教育体系的重要组成，也是积极应对人口老龄化国家战略的关键举措。近日，《湖北省老年教育条例》经湖北省人大常委会审议通过，以法治之力破解老年教育发展瓶颈，为保障老年人“老有所学、老有所乐、老有所为”筑牢了制度根基，标志着湖北老年教育事业发展步入规范化、法治化新阶段。

优化布局，织密老年教育网络。《条例》以“覆盖城乡、普惠便捷”为目标，构建了“实体+虚拟”“线上+线下”的立体化服务体系。从省级老年大学的示范引领，到市县老年大学、乡镇老年学校、村社区学习点的四级网络延伸；从开放大学、高校资源的开放共享，到养老机构、文体协会的深度融合，条例通过“政府主导、社会参与”的多元供给模式，打破了老年教育资源城乡不均、区域失衡的壁垒。特别是对农村老年教育的倾斜性支持，通过开设农业技术、乡风文明等特色课程，以流动课堂、远程教学等形式，让农村老人也能共享优质教育资源，彰显了终身教育公平的深层内涵。

需求导向，丰富老年教育内涵。《条例》突破传统老年教育框架，将其明确为“终身学习、身心健康、生活品质、社会参与”于一体的综合性教育形态。课程内容涵盖思想道德、智能技术、反诈防骗、代际沟通等多个领域，既包含养生保健、艺术美育等生活技能，也涉及职业技能、心理健康等发展需求，更通过优秀传统文化、非物质文化遗产教育，厚植文化自信。这种“按需供给”的设计思路，尊重了老年群体的多样化、多层次学习需求，有力呼应了“积极老龄化”理念——老年人不仅是社会发展的受益者，更是可贡献智慧与经验的重要参与者。

保障有力，激活社会参与动能。《条例》通过“政府兜底+市场发力”的双重机制，为老年教育可持续发展注入活力。在经费保障方面，明确将政府举办的老年教育经费纳入预算，并向基层倾斜，同时通过税收优惠、购买服务等方式鼓励社会力量办学；在师资建设方面，支持建立专兼职教师库，鼓励高校教师、离退休专家兼职任教，壮大专业化队伍；在设施建设方面，要求将老年教育场所建设纳入国土空间规划，推进无障碍环境建设。更值得关注的是，《条例》首次以法治形式明确鼓励志愿服务组织参与老年教育，推动形成“共建共享、互助养老”的良好生态。

《湖北省老年教育条例》的出台，是湖北应对人口老龄化的创新之举，更是践行“以人民为中心”发展思想的生动制度实践。当“银发族”在课堂中重拾热爱，在社交中绽放光彩，在社会中贡献智慧，我们看到的，不仅是个体的幸福晚年，更是一个文明社会对生命价值的尊重与致敬。期待《条例》落地生根，为“荆楚大地”的老年教育写下温暖注脚，也为全国老年教育法治化进程提供地方实践样本。