欲灭其国先去其史！多地中考历史退出计分榜，减负之名恐埋百年忧
龚自珍有言：欲灭其国，必先去其史；欲隳其族，必先废其文。一国之根基，在于千年文脉；一代人之风骨，在于通晓古今。历史从不是故纸堆的闲散文字，而是民族的根脉、家国的记忆、后辈立身的底气。

权威信息来源：中国教育新闻网、地方教育厅官方公告、央视新闻、上观新闻；客观事实：北京、辽宁等部分试点地区将历史调整为学业水平等级考查科目，不再计入中考录取总分，并非全国统一政策；历史课程、课本、学业水平考试依旧保留，等级合格为毕业、报考普高硬性门槛；本文为社会思辨评论，相关潜在风险属于社会各界讨论的观点推测，不等于已经发生的既定现实，不代表教育主管部门立场。
网络热议的这一轮中考改革，只在部分省市落地，全国绝大多数地区，历史仍然保留中考计分模式，不能把局部试点当成全国推行的变革。改革的设计初衷，是缓解初中“小四门”带来的应试内卷，减少学生为几分差距反复刷题机械背诵的现象，把一部分时间留给阅读、实践，落实双减减负的导向。很多家长看到“退出计分”的消息，很容易产生误解，以为历史学科就此不学不考。翻看各地公开文件能够看到，取消的只是计入中考录取的卷面分数，课程课时、教材内容、学业水平考查全部保留，学生必须达到合格等级，才具备初中毕业与报考普通高中的资格，部分重点高中还会将等级作为录取参考条件。

但分数指挥棒对基础教育的导向作用，又是现实无法回避的客观情况。在升学竞争压力没有消失的大环境之下，计分科目会自然占据学校教学、学生学习的主要精力。一旦历史不再参与分数排名，现实层面就会滋生一重隐忧，学校、学生、家长很容易把更多精力倾斜到语数英等计分主科，历史课堂的受重视程度存在被弱化的可能性，这是不少教育从业者与家长内心焦虑的根源，只是这种隐患属于现实推演出来的风险，并不是政策落地就一定会出现的结果。

初中阶段正是青少年家国观念、历史认知成型的关键时期。历史学科承担的，不只是时间、事件的知识点记忆，更是培育民族认同感，教会后辈看懂民族过往苦难与奋斗历程的育人功能。我们引用龚自珍的古训，不是直接把本次教育试点和“去其史”画上等号，而是借这句古语提醒社会，历史教育的防线不能只依靠试卷上的几十分来维系。

改革想要真正达成减负而不减素养的目标，就需要配套机制同步跟上。只做计分科目减法远远不够，学校需要守住历史课时不被挤占，教学跳出死记硬背刷题的模式，侧重历史思维与家国情怀的培养，教育主管部门也要做好对等级考查落实情况的监督，避免制度设计在实际执行当中走样变形。

看待这件事，既不能全盘否定改革减负的初衷，也不可以无视社会层面真实存在的顾虑。教育改革牵一发而动全身，一项政策的好坏，不能只看文件文本，更要看课堂、校园里真实落地的效果。

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