博士扩招的后遗症，超60万在读博士生，从2014年30万到2024年61万，正好多了一倍。中国博士生规模的十年跃变，正以直观的数据冲击着社会对"学历价值"的传统认知。 十年间规模翻倍的增长曲线，不仅勾勒出高等教育扩张的轨迹，更将"学历通胀"的讨论推向舆论焦点。2015年"双一流"建设、2016年"创新驱动发展战略"，推动了高校对高层次人才的迫切需求，而社会层面，产业升级、新能源和生物制药对研发型人才的渴求，与"学历=竞争力"的社会观念形成共振，共同催生了博士培养的"黄金期"。部分高校为提升科研产出指标，如论文数量、课题层级，也存在通过扩大博士生规模"摊薄"培养成本这种"规模优先"的发展模式，在短期内快速做大人才基数，却也为后续的结构性矛盾埋下伏笔。 2014年博士毕业生中，65%集中在基础学科；2024年，这个比例已降至48%，工程、材料、生物医学等应用学科占比显著提升。"这种结构性变化，恰与我国从"要素驱动"向"创新驱动"的转型形成呼应。 学历通胀"的争议，本质上是对"学历-价值"兑换关系的重新审视。在学术场域，高校教职市场的"内卷"已白热化：某中部985高校人文社科领域2023年招聘数据显示，拟录用博士中，92%拥有海外顶尖高校联合培养经历，78%在顶刊发表过论文；而最终入职者中，仅15%能获得"非升即走"考核的终身教职资格，淘汰率较十年前提升近30个百分点。