他，竟要带着一群刚毕业的高中生，骑行数千公里，从山西直抵海南！此举一出，舆论哗然

他，竟要带着一群刚毕业的高中生，骑行数千公里，从山西直抵海南！此举一出，舆论哗然。质疑声铺天盖地：‘不安全！’‘太冒险！’‘这是教育吗？’连权威媒体央视，都为此事投来了关注的目光，隐隐带着一丝担忧。 出发前那几天，班里小王偷偷跟我说，他半夜醒了好几回，总梦见车胎爆在路上。我妈更夸张，把感冒药、创可贴、晕车药塞满了我背包侧兜，临上车还拽着我手说“不行就随时打电话，咱不遭这罪”。其实我们都知道，兰老师不是随便拍脑袋决定的——出发前三个月，他带着我们练体能，每周三次夜跑，周末拉练50公里，连修车补胎都手把手教了三遍。 头一周就撞上了麻烦。刚过河南界，突然下起瓢泼大雨，雨点砸在头盔上“噼里啪啦”响，路滑得跟抹了油似的。小周车把一歪摔在路边泥坑里，裤腿全是泥，膝盖蹭破了皮。他当时就红了眼，坐在地上不肯起来。兰老师蹲在他旁边，没伸手拉，就递了包碘伏：“自己起来，伤口得用清水冲，记着从里往外擦。”后来才发现，兰老师背包里藏着急救包，每天晚上都会挨个检查我们的装备，只是白天装得像个甩手掌柜。 最累的是过秦岭那段，坡陡得能看见天。骑到一半小李就哭了：“我不行了，推着走吧。”兰老师没劝，就说“推着也行，但到山顶的风景，得自己走上去才看得清”。结果我们互相拉着车后座，喊着号子往上挪，到山顶时太阳刚出来，云海在脚下翻涌，小李抹着汗笑：“原来课本里说的‘海拔每升1000米气温降6℃’，是真的冷啊！” 有回在湖北一个小镇，天快黑了还没找到住处。学生们分组去问，大多老板摆摆手“你们这群娃太闹，不住”。兰老师站在路边抽烟，看我们垂头丧气，才慢悠悠说：“去跟老板说，我们住一晚，明天走前帮店里扫院子、倒垃圾，保证不吵。”试了三家，真有个老板娘松了口。那晚住的小旅馆没电梯，我们自己扛着自行车上三楼，老板娘还给我们煮了姜汤，说“现在的娃，能吃这苦不容易”。 路上兰老师很少讲大道理。看见路边的窑洞，他让我们摸墙土，“这是黄土高原的直立性，课本上画的剖面图，不如你摸一把实在”；路过长江边，他捡起块鹅卵石，“看这圆润的边角，是流水侵蚀了多少年才磨成这样”。我们慢慢发现，原来地理不是课本上的等高线，是脚下的路、眼里的山、手里的土。 现在想起出发时的害怕，倒觉得挺傻的——原来所谓“冒险”，不过是走出自己的小圈子，看看真实的世界长什么样。那些摔过的跤、流过的汗、被拒绝过的请求，比任何说教都管用。兰老师说“人生是冒险”，其实他早给我们备好了“安全帽”，只是想让我们自己学会怎么骑车。 总结：这场骑行不是盲目的冒险，而是让孩子在可控的范围内触碰真实。当学生从哭着怕摔车，到笑着扛自行车上三楼，他们收获的何止是地理知识，更是面对困难时的底气。这样的教育，或许比试卷上的分数更能让他们走得远。 信源：中国青年报