优秀博士前往高中教书，究竟是否属于大材小用？

不少人认为，博士投身中学教育，不过是网络炒作出来的个例。然而客观而言，这虽未达到普遍的程度，但早已不再罕见。以浙江为例，嵊州中学、马寅初中学、新昌中学、乐清知临中学等，都曾以高薪聘请博士任教。嵊州作为县级市，还曾招录多名名校博士到高中，提供百万元级的安家补贴，录用名单公开可查。北京、上海、广东、江苏、福建、山东等地，不少经济条件较好的中学，也纷纷以事业编制、安家费等优厚条件争抢高学历人才。

不过，博士扎堆进入高中任教的现象仅出现在财力雄厚的大城市，偏远地区的小城市依旧难以留住这类人才。

这一现象的背后，是科研领域残酷的内卷现实。高校“非升即走”的压力巨大，论文、项目的考核层层加码，不少博士长期身心俱疲。一边是随时可能被淘汰的科研岗位，另一边是高中稳定的编制、较低的生活成本以及实实在在的高额人才补贴。

博士也需要面对生活的柴米油盐，要承担起养家糊口的责任。他们并非集体“下沉”，只是一部分人主动放弃科研赛道，选择一份安稳的生活。

至于是否大材小用，其实并无统一的标准答案。

若以产出科研论文为衡量标准，博士放弃实验室走向讲台，看似是学识的“浪费”。但从基础教育的角度来看，博士开阔的学科视野和严谨的思维方式，能给面临高考的学生带来全新的学习启发，弥补区域教育资源的短板。

人才价值，从来不止搞科研这一种实现途径。
博士 教育