减负都成魔障了！苏州搞了一个家庭作业熔断机制，到点没有写完就可以不写了。决策者有

减负都成魔障了！苏州搞了一个家庭作业熔断机制，到点没有写完就可以不写了。决策者有没有想过这种政策的负面意义？没有什么不是必需做的，磨洋工摸鱼都是可以的、磨蹭到点就可以不写了。我们想培养什么样的孩子？ 其实换个角度看，这个机制或许没那么极端。现在多少孩子天天写到深夜，凌晨又得爬起来上学，身体都熬出问题了。前阵子小区里有个孩子，就因为作业太多经常熬夜，后来头晕去医院，医生说就是休息不够闹的。熔断机制至少划了条线：到点必须停，先保证睡觉，总比硬撑着写废了身体强吧？ 再说培养孩子，难道作业写得晚就是努力？我表姐家孩子以前作业写到十点，用了熔断机制后，九点半就不让写了。刚开始孩子也偷懒，觉得反正到点就停，结果第二天被老师问没写完的原因，自己脸红了，回来主动说“明天我得快点写，不能再拖拉了”。你看，孩子自己就知道要抓紧时间，这不就是在学管理时间吗？ 还有作业本身，有些老师布置起来确实没数，一套卷子从第一题抄到最后一题，重复的题占一半。熔断机制逼着老师琢磨：哪些题是真有用的？哪些是浪费时间的？上次开家长会，老师说现在作业量少了，但都是核心知识点，孩子写得快，正确率还高了。这不就是把无效的负担减下去了？ 家长也得换个思路，别总觉得“写不完就是不努力”。我家孩子以前写作业，我在旁边盯着，他反而磨磨蹭蹭，一会儿喝水一会儿上厕所。后来用了熔断机制，我不管了，告诉他“九点半必须停，写不完自己跟老师解释”。结果他自己定了闹钟，写得比以前快多了，还会提前规划先写难的，再写简单的。孩子其实比我们想的更懂责任，就看给不给机会让他自己试。 减负不是让孩子不学习，是减那些没必要的折腾。孩子有时间看看课外书，跑跑步，跟家人说说话，这些难道不是成长里该有的？总把孩子关在作业堆里，反而容易厌学。熔断机制可能就是个提醒：教育得回头看看，孩子首先是个人，得有睡觉的权利，有玩的时间，才能有精力学得更好。 总结：说到底，熔断机制不是让孩子逃避作业，而是给教育松松绑。让老师少点无效布置，让家长少点焦虑催促，让孩子多点自主空间。真正的好教育，是让孩子在合适的时间做合适的事，既学得进去，也活得轻松，这才是我们该培养的样子