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当班主任十分辛苦，有苦也有乐。当班主任就像个带着刚出生的婴儿的孕妇，时不时就要
当班主任十分辛苦，有苦也有乐。当班主任就像个带着刚出生的婴儿的孕妇，时不时就要奶孩子，还要喂水，换尿不湿，孩子不能有任何闪失。一切事情都是你一个人扛着。孩子拉屎不出都是你的事。学生只要在学校，只要你没去其他班上课，你时时盯班，从早到晚，如临大敌，如履薄冰。不但身累，而且心更累。工作干好了是应尽职责。如果出点事，无论大小，唯你是问。当班主任可以说是苦不堪言。但当班主任也有乐。当科任老师，不当班主任，在家长和学生中是没有多少存在感的。甚至在一个班当了多年科任老师，有的家长可能连姓甚名谁也不知道，什么事情都是联系班主任。工作干出了成绩，也学校领导和班主任的，科任老师的工作的奉献，常常是被忽略的。晋职评优评先当科任老师就是跑龙套的。例如晋职，明确规定是班主任，而且有年限要求。请问，你不当班主任，晋级评优评先打入另册，说话没人信，甚至包括学生，喝酒没人敬，你当老师也够窝囊了！原因就是没当班主任。有人说，我是学校领导，可学校领导没直接管学生，也不和家长打交道。在学生和家长心中，没看出你是哪根葱！他们只认班主任。有威信的班主任的话，那是“圣旨”。别人的话，“大风贯牛耳”。当中小学老师，尤其是小学老师，不当班主任实际上意义不大，相当于边角废料(高中除外，高考要出成绩，班主任只可能是一科)。多年以后，如果在学生心目中还有印象，也大多是班主任。班主任地位班主任开学工作初中班主任经验班主任带班日常班主任实录班主任工作小结班主任开学干
四川宜宾市一个班主任正在办公室批评一个男孩。她问：“你妈妈是做什么工作的？”男孩
四川宜宾市一个班主任正在办公室批评一个男孩。她问：“你妈妈是做什么工作的？”男孩回答：“我妈妈是清洁工。”班主任李梅发现四年级的陈宇最近成绩掉得厉害，上课总走神，就把孩子叫到办公室问话。孩子大大方方说妈妈是扫马路的，一点不觉得丢人。聊到后面孩子红了眼，原来妈妈这段时间顶班连轴转，母子俩同住一个家，却昼夜错开碰不上面。孩子上课总惦记风吹日晒的妈妈，心思根本安不下来。网友看得心里发酸，都说这孩子太过懂事。可我觉得也挺现实，很多普通家庭，大人忙着拼命糊口，往往就顾不上陪伴孩子。不是孩子不想好好学习，是心里装着家人，压根没法做到两耳不闻窗外事。李老师也解开误会，在班会上告诉孩子们，劳动不分高低贵贱。说白了过日子各有各的难处，普通人拼尽全力生活的模样，本身就很打动人，这份母子间的牵挂，最戳人心。
广东茂名，男子应聘当了老师，却只干了十天就离职了。入职之后学校安排他带两个班，还
广东茂名，男子应聘当了老师，却只干了十天就离职了。入职之后学校安排他带两个班，还要兼任班主任。关键他本是历史专业出身，结果让他去教语文。教书本身没问题，但跨专业授课，他需要一段时间适应。一下子给到这么繁重的工作量，他实在扛不住。可离职之后，这十天的工资却拿不到手。和他一同入职的十几名新老师，全都没能领到工资，最后他们一起向教育局进行了投诉。男子喜爱历史，读师范学院时主修的就是历史专业。他对古今中外的历史了如指掌，从小就喜欢考古相关知识。他立志毕业之后就当一名历史老师，哪怕去教小学，也要从事自己热爱的事业。运气不错，当年有中学来学校校招，岗位正好是历史老师。他十分兴奋，积极准备面试，最后成功被录取。他满心期待，想着在课堂上给学生讲述中华五千年历史，让学生听得入迷，爱上历史。可是一到校，领导就跟他说，历史老师名额已经满了，问他能不能改教语文。男子摸了摸脑袋，心里犯嘀咕：这行吗？我喜欢的明明是历史。可转念一想，能当上老师也是一件好事，而且语文还是主科，算是一次提升。男子琢磨，自己是历史专业，同属文科，语文应该大同小异，应该可以胜任，于是答应了下来。没过多久，领导又告诉他，需要带两个班，年轻人多干点，对以后的职业发展有好处。男子顿时感受到压力。如果本身是语文教育专业，备课授课自然得心应手，大学期间就打好了基础。但从历史跨到语文，他还需要适应期，一下子要带两个班，实在吃力。不过他想起领导的话，年轻人要能吃苦，便埋头认真备课，努力想胜任这份工作。可领导又找到他，告知他还需要担任一个班的班主任，依旧是那句：年轻人多干一点，以后才有发展机会。男子心里感慨，任务怎么层层加码？先不说工资、课时费会不会上涨，就凭自己这点精力，高薪还没拿到，人恐怕先被压垮。都说身体是革命的本钱。还没等到身体出问题，心理压力已经扛不住了，于是提出离职。冷静下来之后，他回归初心：教历史才是自己的特长和理想。可离职之后，他发现十天的劳动报酬拿不到。男子心里五味杂陈，算是被社会上了一课。教书育人的学校，怎么能拖欠工资？他还发现，一同入职的十几名新老师，同样拿不到工资。大家商量，不能吃这个哑巴亏。虽说刚踏入社会，但是合法权益不能白白受损。于是他们查阅相关信息，了解到可以向教育局投诉，便提交了投诉。教育局作出处理意见：学校相关条款无效，必须为这些新老师结清全部工资。虽然大家顺利拿到工资，心里松了一口气，但这次求职经历让他们感触很深。也希望大家求职时，不要遇到类似情况，找到自己想做、又力所能及的工作，而不是这种层层加码，把人当劳动力压榨，干完活还差点拿不到工资。很多人会说，现在老师不都这样吗？带两个班、当班主任，年轻人吃点苦怎么了，是不是太矫情？吃苦耐劳，讲究循序渐进，是力所能及的历练。可一名刚毕业、毫无教学经验的新人，入职就层层加码，跨科教学、带两个主科班，还要兼任班主任。这已经超出正常新人培养的范畴，属于超负荷用工，不能简单一句年轻人要吃苦就一笔带过。大家总习惯拿“所有人都这么干”，去默认不合理的工作安排。老教师能扛得住，是多年教学积累的结果，不能直接用老教师的标准，去要求刚入行的新人。更重要的是，工作压力能不能承受属于情理层面，劳动报酬该不该发放，是法律底线问题，两者不能混为一谈。《劳动法》第五十条明确规定：工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人，不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。《工资支付暂行规定》第九条明确：无论工作时长多久，劳动关系解除时，用人单位必须一次性结清所有工资。学校定下的“干不满一段时间就不发工资”这类内部规定，在法律上属于无效条款。法律并不反对年轻人奋斗吃苦，但绝不允许劳动者付出劳动之后，白白干活。吃苦不等于无偿劳动，付出的汗水，理应得到对应的报酬。抛开用工纠纷，这件事更值得深思：学校校招明确招录历史专业教师，入职后却临时强制调换岗位，让历史专业的新人跨界承担语文主科教学。这不仅是对求职者的不负责，对学生、对家长更是极大的不公平。家长信任学校、把孩子交给学校，是希望孩子能接受专业、对口、系统的教学培养。临时跨专业顶岗、新人仓促上岗、没有教学积淀，教学质量根本无法保障。学校为了填补岗位空缺、平衡师资，牺牲的却是学生的教育资源，辜负的是家长的信任。这种只为方便学校管理、不顾教学专业性、不顾学生学习权益的安排，本身就是最大的不合理。对于此事，您怎么看？素材来源于风芒新闻
![听说过班主任不好当，没想到这么不好当[跪了]](http://image.uczzd.cn/6660596889153370388.jpg?id=0)
尖子班的班主任说：1、不努力不聪明—大专见2、努力不聪明——二本见3、聪明
尖子班的班主任说：1、不努力不聪明—大专见2、努力不聪明——二本见3、聪明不努力——普通本科见4、聪明又努力——211见5、聪明努力加倍—985见6、聪明努力拼命—清华北大见看到这段话，心里先是一沉，接着又觉得它说得太直了，直得让人有点不舒服。但你又不得不承认，它说中了一部分现实。聪明和努力，这两个东西，把人分成了六等。你不努力也不聪明，你只能去大专。你努力但不聪明，你还能上个二本。你聪明但不努力，你也就普通本科。你聪明又努力，你能上211。你聪明努力加倍，你上985。你聪明努力拼命，你上清华北大。这话像是一张地图，把每个人的位置标得清清楚楚。可你仔细想，这张地图上，少了多少人。那些不聪明但也没放弃的人，那些聪明但走错了路的人，那些在某个阶段突然醒悟的人，那些因为家里的事没考好的人。这张地图把他们全漏掉了。它只算了聪明和努力，没算别的。没算一个人的韧性，没算一个人在低谷里还能往上爬的劲，没算那些考砸了但后来活得很好的故事。而且，这张地图只画到高考。高考之后呢。那些上了大专的人，后来专升本，后来考研，后来创业，后来干出了自己的一片天。那些上了清华北大的人，后来也有迷茫的，也有走了弯路的。高考是一个点，人生是一条线。你在这个点上没站好，不代表你后面就站不起来。这话最让人在意的，不是它说得准不准，是它把“见”这个字用得太重了。“大专见”“二本见”，好像你考到哪儿，你这辈子就定了。可你知道，那不是真的。你见过太多人，从低处爬起来。你也见过太多人，从高处掉下去。决定你一生的，不是你十八岁那年考了多少分，是你后来有没有一直往前走。所以这话可以听，别全信。它提醒你，聪明和努力都重要。可它也漏了，漏了那些没有被归进这两样东西里的东西。那些东西，才是真正决定你走多远的关键。你别被那张地图框住，你的路，比那张地图大得多。
